Anna Lietti de répondre, candidement, bien sûr, au journaliste qui plaide pour supprimer l'apprentissage des langues à l'école
Pour Philippe Meirieu, "l’Ecole n’est plus à l’ordre du jour"
"Cette année scolaire risque bien d'être marquée par un immobilisme apparent derrière lequel la dérive technocratico-libérale de notre école va se développer tranquillement : pilotage par des « résultats » mesurés sans jamais tenir compt
L’État repense la formation postobligatoire
Afin d'économiser, le canton veut favoriser l'apprentissage et éviter le redoublement. Les acteurs de la formation voient ces mesures favorablement.
Conférence de presse du Conseil d’État
Lundi 31 août, le Conseil d’État a tenu une conférence de presse pour dévoiler ses prévisions quant aux comptes 2009.
La HES-SO en sursis
La Haute école spécialisée de Suisse occidentale doit continuer à améliorer son organisation et ses structures de direction. Le projet d'amélioration demandé par le Conseil fédéral ne répond toujours pas aux critères d'organisation et
Libéralisation et innovation à l’Ecole
La mise en concurrence des établissements scolaires encourage-t-elle les innovations? S'appuyant sur le cas d'une vingtaine de pays, Christopher Lubienski répond à cette question dans un mémoire publié par l'OCDE.
«Les budgets bricolés, cela suffit!»
FINANCES - Le Conseil d'Etat entre dans la phase finale de la construction de son budget 2010, qui s'annonce des plus mauvais. Entretien avec le syndicaliste et député popiste Daniel Ziegler.
La finance n’est pas une industrie mais un service public
Une régulation forte est nécessaire pour que les marchés financiers soient au service de l'économie, et non une fin en soi
Le site http://www.formationprof.ch en ligne
Le portail de la formation professionnelle est désormais opérationnel. Il donne accès à des informations approfondies sur la formation professionnelle en Suisse.
L’aide stratégique aux élèves en difficulté scolaire
Les élèves en difficulté sont souvent en échec parce qu'ils ne connaissent pas les stratégies d'apprentissage efficaces. Or, les élèves viennent d'abord à l'école pour apprendre.