Courrier des lecteurs
RÉFORME SCOLAIRE
Le malaise enseignant du secondaire 1 est le terreau des pétitionnaires opposés à la réforme scolaire abolissant la section sans issue, appelée par une antiphrase dramatique «préprofessionnelle» (difficile pourtant de trouver une place d’apprentissage en sortant de ce type de classe!)
La structure de l’école secondaire s’installe pour une vingtaine d’année, jusqu’à la création d’une année d’orientation (OR) en 6e année, sous conduite des directions d’école secondaire.
Dans les années 1980 et 1990, plusieurs groupes de travail sont créés au sein du service de l’enseignement secondaire pour améliorer le fonctionnement et l’image de la section préprofessionnelle. Notamment :
(Corr. part. de «L’Impartial»)
Pendant quatre ans, une douzaine de commissions ont collaboré aux travaux d’élaboration d’un projet de loi sur la réforme des enseignements primaire et secondaire. Ce projet est actuellement examiné par une commission du Grand Conseil de 21 membres, présidée par M. Robert Moser (La Chaux-de-Fonds); elle a déjà siégé sept fois.
Depuis de longs mois, des commissions d’experts travaillent à une réforme de l’enseignement secondaire — mais l’école primaire devra elle aussi s’adapter — dont le grand public ne sait rien encore de précis. Nous sommes en mesure d’exposer aujourd’hui le plan qui vient d’être adopté successivement par les experts du degré secondaire, la commission spéciale de l’enseignement primaire, enfin par le Conseil d’État. Actuellement, l’école secondaire est censée préparer les élèves au gymnase scientifique, le collège latin conduisant au gymnase littéraire.
Été/automne 1958 : un projet de révision est défini par le Conseil d’État (Gaston Clottu)
Les grandes lignes de la réforme de l’enseignement secondaire telle quelle est envisagée dans notre canton (Feuille d'Avis de Neuchatel, 20 août 1958)
