La santé et la protection des élèves, des enseignant·es et des autres membres du personnel éducatif doivent être la priorité absolue !
L’école à la maison pendant la crise du Covid-19, un révélateur des inégalités face au numérique ?
Les disparités de compétences numériques selon le capital de formation et la situation financière des familles ont certainement eu un impact important sur la possibilité des parents à soutenir et aider leurs enfants pendant la période d’école à distance et donc sur la réalité d’une «fracture numérique».