Le plan d’action national de lutte contre la radicalisation inquiète les enseignants
Le plan d’action national contre la radicalisation veut permettre aux enseignants de comprendre ce phénomène pour mieux repérer les jeunes qui sombrent dans différentes formes d’extrémisme violent, y compris le djihadisme.
Les autorités espèrent, avec l’aide des professeurs, identifier plus en amont des jeunes qui se radicalisent, pour rapidement les en sortir. Ce rôle dérange Jean-Marc Haller, secrétaire général du syndicat des enseignants romands (SER). « On a l’impression qu’on est en train de vouloir faire de nous des surveillants de la pensée des élèves. »
« Le danger c’est qu’on en arrive, excusez-moi l’expression populaire, au délit de sale gueule », craint Jean-Marc Haller. « On focalise sur des signaux négatifs au lieu d’aborder avec tous les jeunes ces questions et de les former à avoir un respect de l’autre, même s’ils pensent différemment. » Il s’agit là du véritable rôle de l’école, selon plusieurs enseignants.
On est en train de vouloir faire de nous des surveillants de la pensée des élèves.
Jean-Marc Haller, secrétaire général du syndicat des enseignants romands
A l’heure actuelle en Suisse romande, seul le canton de Genève va former 250 enseignants à la détection précoce de la radicalisation. « C’est plutôt un enseignant qui pourrait s’inquiéter, autant qu’il ait quelqu’un qui puisse l’aider à analyser les cas », explique Anne Emery-Torracinta, conseillère d’Etat genevoise chargée de l’Instruction publique. « Et, au fond, on a relativement peu de situations. »
Marc Menichini/lgr
